MAPAS CONCEPTUALES

En estos mapas conceptuales se muestra el de mi grupo base y el que yo cree por mi cuenta, ya que no pude asistir a clase por motivos de salud. En mi mapa conceptual yo estuve explicando las diferencias entre las escuelas inclusivas y las que no lo son y los requisitos o caraterísticas que necesitan para que puedan llevarse a cabo. Sin embargo, no puse ningún ejemplo real y observando el trabajo de mis compañeros añadí el ejemplo de la escuela "La Paloma" de Azuqueca de Henares. Con este trabajo he aprendido que para que una escuela evolucione hacia la inclusión los profesores tienen que tener una formación inicial adecuada para poder desenvolverse. Otro de los detalles que son importantes para poder funcionar bien es que los profesores tengan más motivación y sentido de justicia para lograr que todos los alumnos salgan adelante.También tiene que haber una dirección adecuada para realizar estos cambios y más especialistas para asesorar ese cambio y mejorar. Además, deben mejorar metodologías para poder trabajar con todos de la misma forma. Una de las metodologías utlizadas pueden ser la cooperación de grupo. Con grupos base, compañero de hombro, grupo de experto, etc.Además,sería conveniente hacer evaluaciones diarias sobre lo que se esta haciendo. Hay que esforzarse por investigar maneras para poder resolver todo lo que aparezca en nuestras aulas. Un ejemplo donde se muestra esto es en el colegio la Paloma de Azuqueca de Henares donde se trabaja cooperativamente para varias asignaturas y los resultados son mucho mejor que cuando utilizaban las metodologías tradicionales.Este colegio mostraba muchas dicultades en idioma,en actitud de los alumnos, etc. Pero con esfuerzo y motivación se logró cambiar y avanzar como colegio.