Con la exposición del grupo  SENTIDO COMÚN, han salido algunos temas interesantes que hasta ahora no conocía.

Uno de ellos ha sido descubrir los tres pilares básicos del trabajo cooperativo, primero el andamiaje, es decir para construir nuevos aprendizajes es necesario unir y buscar conexiones con aprendizajes previos, siempre será mejor si hacemos esto con un compañero. El segundo pilar es el conflicto cognitivo donde ponemos en contraposición nuestras ideas con las del otro, siempre van a darse ideas diferentes, que es lo verdaderamente importante. Y finalmente tenemos el aprendizaje social, que requieres aprender de los demás y en base a estos.

Cuando aprendemos de manera individual, además de ser un proceso mucho más lento, se trata de un aprendizaje basado en la propia experiencia.

Cuando hablamos de roles, como futuros profesores tenemos que saber que existe la posibilidad de adjudicar estos nosotros,  a cada alumno, conociendo sus necesidades y sus cualidades, haremos así una clasificación, propia.

                                                                                                   

Nunca dejaremos nada por escrito para no posicionar a nuestros alumnos en categorías.

Esta clasificación u organización de roles se hará en base a los niños más capaces de: proporcionar ayuda/ los niños que más ayuda necesitan / alumnos del medio. (Teniendo en cuenta rendimiento, solidaridad, empatía...)

Hemos podido comprobar que muchos de nuestros profesores cometen el error de realizar informes que van a pasar de año a año, informes donde se avisa a otro profesor de las diferentes conductas. Llamamos a esto error ya que, como vimos en las anteriores exposiciones, tanto las conductas como las capacidades van cambiando año tras año.

Una nueva forma de evaluación que no conocía en el trabajo cooperativo, es que además de la evaluación del profesor, los alumnos según en el ciclo en el que se encuentren deben evaluarse a sí mismos y al grupo, ¿cómo hacen esto?.Los profesores debemos aportarles una lista o escrito de antemano, para que ellos mismos sepan cuáles son estos criterios de evaluación, y así puedan mejorar o intentar cambiar alguna conducta negativa.

Un método muy eficiente y que por error se ha ido eliminando de la práctica educativa, es la asamblea, esta permitía a los alumnos conocer cuál sería la planificación del día a día en clase, poner cosas en común con el profesor, ser escuchados...

Una última cosa, seria mencionar la diferencia entres compañero de clase y amigo. En los grupos que se forman en el aula  no podemos permitir que los amigos se posicionen juntos, ya que en la amistad ya existen unos roles, y nosotros dentro de clase debemos cambiar estos, permitiendo a todos los alumnos tener las mismas oportunidades de éxito.