EXPOSICIÓN 17/2/2014

EXPOSICIÓN 17/2/2014

Este día el grupo “Smid” presento su exposición en dicha exposición se habló del tema de la conducta y como cambiar el comportamiento de los alumnos , y cambiar la cultura dentro de la clase esto se consigue cambiando el procedimiento de las clases.
Como siempre y como escuela inclusiva tener en cuenta el requisito de cooperación hacer que todos los alumnos participen y que no lo haga solo uno. Esto lo deberemos de fomentar como profesores mediante dinámicas y estrategias que harán que motiven al alumno a participar.
También un comentario que se hizo sobre las actividades a la hora de comentarlas es pautar todos los pasos a los alumnos de forma muy precisa y clara, esto nos ayudará a  conseguir los propósitos propuestos.
Lo importante dentro de nuestra aula y como profesores es hacer que todos los niños aprendan  más y mejor.
Si nos fijamos en una escuela clásica y o nos remontamos a nuestra época como alumnos podíamos observar que los profesores solo se guiaban por el libro y su meta era dar los temas propuestos que aparecen en el currículo, esto hacia que muchos niños se quedarán colgados ya que el profesor no se aseguraba que todos los niños lo entendieran, ya que si no no les daría tiempo a avanzar en el libro. En definitiva querían hacer mucho pero no se aseguraban que todos avanzasen.
Como futuros docentes esto lo debemos cambiar y debemos asegurarnos que todos los niños aprendan, aunque esto nos suponga que avancemos de forma más lenta.

El siguiente grupo que expuso fue el grupo llamado “Travellers”.
En esta exposición se comentó la exclusión que hay sobre los alumnos ACI (atención curricular individualizada).Se dijo que muchos alumnos  son rechazados y excluidos de una actividad por no tener las mismas capacidades que los demás, aunque este participando y actuando en ese momento de la misma manera que los otros.
Hay que hacer que el alumno trabaje dentro de sus posibilidades y no excluirle y no tenerle de forma pasiva dentro del grupo.
La actividad de este grupo consistía en la realización de un periódico, en esta actividad se trataban diversas asignaturas, con lo que se puede ver que es una actividad interdisciplinar.
Respecto a la pregunta que se planteó en clase de que diferencias encontramos entre los porcentajes dados y los criterios de evaluación, puedo decir que los criterios de evaluación que han tomado son muy parecidos a los demás grupos y han tenido en cuenta muchos puntos similares , pero en los porcentajes , este grupo los individualizo más , sin generalizar en  procedimientos, actitudes y examen , sino que dentro de cada uno de estos aspectos se le da un porcentaje a los criterios que tenemos en cuenta para evaluar estos aspectos.