Exposición 10/2/2014 "Sentido Común"

El día 10 de Febrero , nos presentaron su exposición el grupo de “ Sentido común”, en esta exposición se observaron distintos temas y se hicieron referencia a distintos conceptos , los cuales nunca había escuchado.

Al principio de la exposición se mencionaron los tres pilares básicos de la educación, concepto nuevo e interesante a  la hora de llevar a cabo el trabajo cooperativo. En primer lugar se mencionó el andamiaje , que consiste en que los alumnos relacionen los conceptos que ya conocen , con conceptos nuevos, seguidamente  nombraremos el conflicto cognitivo , este pilar consiste en entrar en la contraposición de nuestras ideas con las de otro,  los alumnos entrarán en conflicto presentando sus propias ideas ante un tema y dialogar en el porqué de esa idea, de este modo hay una reciprocidad entre un alumno y otro ya que ambos adquirirán nuevos conceptos e ideas del otro compañero ,y por el último mencionar el aprendizaje social, dónde requeriremos un aprendizaje de los demás y en base a ellos.

Un tema que me gusto y acción que se debería trabajar en la actualidad y que pocos profesores hacen hincapié en ello es la asamblea, consiste en hacer un recordatorio de los temas y conceptos tratados en clase, por la mañana se recordaría lo aprendido el día anterior y al final de la clase lo trabajado ese día. Esta técnica favorece a los alumnos, porque hace que se refuercen los contenidos tratados.

Muy importante mencionar el tema referido a etiquetar a los alumnos. Recibir información de años anteriores sobre un alumno y realizar anotaciones respecto  al alumno. Esto hará que los etiquetemos  y tengamos prejuicios hacia ellos, tenemos un aula inclusiva y tenemos que dar las mismas oportunidades a todos los alumnos.

Por último mencionar un aspecto sobre el trabajo cooperativo a la hora de trabajar en el aula, como diferenciar los roles dentro del aula y fuera del aula. Hay que hacer entender a los alumnos que los roles que desempeñan fueran de clase son distintos a los de dentro del aula, es decir diferenciar entre amigos y compañeros de clase, para evitar este tema trataremos de no poner a trabajar en un mismo  grupo a los amigos. Tenemos que preparar a nuestros alumnos a trabajar en clase con todos sus compañeros y que tengan las mismas oportunidades, entre amigos siempre habrá alguno que tenga un carácter de líder y se será más activo  a la hora de participar, pero dentro de un aula inclusiva tenemos que poner a todos los alumnos en igualdad de condiciones.